Reflexión:
-Aspectos positivos: los alumnos mostraron interés por la tarea; todos los grupos cumplieron con lo pedido; la idea de ponerlos en círculo fue buena ya que los alumnos podían observarse al hablar; el hecho de designar un delegado por grupo hizo que la participación fuera más prolija; hubo una fluida interacción entre los alumnos; el esquema realizado en el pizarrón fue lo bastante claro para que los alumnos puedan entenderlo.
-Aspectos negativos: muchos de los términos que aparecían en la lectura no quedaron lo bastante claros por parte de los alumnos; por lo cual también se puede decir que la lectura no fue la ideal para implementarla en 5° año; salvo un subgrupo, los demás respondieron textualmente lo que decía la lectura para responder la pregunta de cada subgrupo; no se dio el suficiente aporte teórico por parte mía como para que la lectura le sea más amena al alumno.
Muy buena reflexión!
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